Recorrendo a uma metáfora central nos Estudos LGBTQI+, esta intervenção parte da hipótese de que as disciplinas podem constituir armários com os quais é necessário romper. Esta premissa guiará a reflexão centrada nos Estudos LGBTQI+ enquanto porta de entrada (ou de saída) para uma prática científica plural, diversa e cidadã. A intervenção será ainda alimentada por experiências de investigação inter/transdisciplinar no CES em torno da diversidade sexual e de género, envolvendo instituições de I&D, instâncias de decisão política e associações no terreno. A finalizar, propõe-se o ato de indisciplinar a teoria enquanto forma de resistência epistemológica e política a estratégias mainstream de menorização de áreas designadas emergentes.