A presente mesa propõe um diálogo acerca do estabelecimento da obrigatoriedade do Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena no sistema educacional brasileiro e a elaboração do Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e como estes têm implicado, dentre outros pontos, na mudança de práticas e revisão dos currículos educacionais nas licenciaturas numa perspetiva crítica ao eurocentrismo, ainda tão presente na formação de professores.